· La nueva percepción de la escuela. Analizaremos qué sucede en la escuela actual, en qué consiste la gestión de conflictos y cuáles son los elementos fundamentales de la educación por la paz.

· La nueva escuela. Análisis de la conflictividad escolar, y la visión e interpretación que tienen de la misma diferentes medios de comunicación y diferentes sectores sociales. Igualmente analizaremos elementos destacables como la ampliación de la escolarización obligatoria, la importancia de los movimientos migratorios (tanto nacionales como internacionales) y su incidencia en nuestras aulas, y finalmente, el crecimiento urbanístico y el desarrollo de barrios marginales.

· Los orígenes del conflictos. Estudiaremos los nuevos modelos familiares y su incidencia en nuestro alumnado, al igual que los cambios de valores y la influencia de los medios de comunicación en nuestro alumnado. Finalmente haremos una clasificación de los conflictos más frecuentes en el aula.

· Nuevas estrategias al aula. Comenzaremos por definir el concepto provención para introducirnos en los métodos socioafectivos en el aula. Estudiaremos la necesidad de establecer y consensuar unas normas de clase al igual que un protocolo de actuaciones. También estudiaremos cómo se realizan los proyectos de aula, y algunos factores que nos pueden ayudar a gestionarla mejor, tales cómo la ayuda entre iguales, el alumno-ayudantes, el aprendizaje cooperativo, el aula como espacio afectivo-acogedor.

· Escuela de padres. Importancia de la colaboración de los padres, explicando sus experiencias laborales como método enriquecedor del alumnado, las ayudas a los padres venidos de fuera para facilitar la comprensión e integración de sus hijos e hijas, y también la importancia de ayudar a los padres en la comprensión y relación con la adolescencia.

· Convivencia y mediación escolar. Importancia de la convivencia, y comisiones de convivencia, en los centros escolares, al igual que la existencia de mediadores escolares. Enseñaremos las pautas de una mediación escolar.

· La salud laboral del docente. Aquí trataremos problemas como el mobbing y el burnout, al igual que la autoestima del docente. También analizaremos la importancia de estos problemas y su incidencia en el desarrollo del trabajo del docente. Al igual que buscaremos cómo solucionar éstos problemas.

· Problemas habituales. En este apartado entraremos a discutir los problemas de bullying, acoso sexual e interculturalidad que se dan en nuestros centros, intentando prevenirlos y viendo métodos de gestión de los mismos.

· Otros problemas escolares. Finalmente analizaremos la importancia de los problemas alimentarios, así como el de las adicciones, fundamentalmente entre los adolescentes. Como punto final hablaremos de la importancia del afecto y de la autoestima.